No contexto
institucional o professor e os intervenientes no processo de
ensino-aprendizagem deverão:
Ø Conceder ao utente com deficiência mental mais tempo
para desenvolverem métodos sistemáticos de resolução de problemas;
Ø Propor a realização de tarefas semelhantes em
diferentes contextos;
Ø Seleccionar tarefas subjectivamente significativas;
Ø Apresentar material de ensino gradualmente mais
difícil;
Ø Explicar as características comuns a diferentes
situações (tendo em vista a transferência de informação);
Ø Proporcionar reforço das respostas correctas.
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